Para el 13 de mayo

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Trabajo de aula – 13 de mayo de 2014

“El ABC de la Pedagogía”

1. Definir desde el texto (pág. 20-23)

*         Educación:

*         Saberes:

*         Práctica social:

*         Agencias educativas:

*         Educación Intergeneracional:

*         Educación intrageneracional:

2. ¿Es necesaria la escuela para educar? ¿Por qué?
3. Explique las dos posibles etimologías de la palabra “educación” (pág. 23-26)
4. ¿por qué resulta discriminatoria la concepción de “potencialidad”? ¿cómo diferencian los autores “potencialidades” y “condiciones”?
5. Definir (27-33)

*         Socialización:

*         Educación en sentido amplio

*         Educación en sentido estricto

*         Socialización primaria

*         Socialización secundaria

*         Educación formal

*         Educación no formal

*         Educación sistemática

*         Educación asistemática

*         Educación permanente

*         Escolarización

6 de mayo

GVIRTZ, Silvia. (2007).  La educación ayer, hoy y mañana : el ABC de la Pedagogía. Buenos Aires: AIQUE.

Páginas 13 a 17

1. Explique la frase “La educación es inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo el orden social”. Usen dos o tres ejemplos de sociedades humanas de distinta índole.
2. ¿Que “carencias” descubre Itard en el “Salvaje de Aveyron”­?
3. ¿Por que el texto sostiene que el hombre no tiene una genética que lo diferencia del animal?
4. ¿De qué modos se reproduce una sociedad?
5. ¿En qué modo la educación es un modo de reproducción social?
6. ¿Cuándo la escuela “produce” y cuándo “reproduce”? Den ejemplos
7. ¿La escuela actual es productora o reproductora? Justifiquen la respuesta.

TP 2

"Frankestein Educador" Capìtulo 1
En un solo TP adjuntar:

•  Sìntesis del primer subtìtulo: La educaciòn necesaria o por qué nunca se ha visto una abeja demócrata (pág. 10-14)
• El personaje/s que trabajó el grupo (Pigmalión, Pinocho, Golem, Frankestein)
• Resumen del último subtìtulo: Frankestein, o la educaciòn entre praxis y poiesis (pàg. 38-40)